小蜜蜂采花蜜

小蜜蜂采花蜜教案小班

一、活动名称：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。

孩子们最感兴趣的话题：

好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：

老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？

老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。

……

对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否定孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。

在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。

三、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。

四、材料提供：

音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工

扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶

环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、ppt、花香喷雾

五、活动与指导：

1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小

熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？

2、游戏：勤劳的小蜜蜂。

重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。

3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊”

4、分享品尝蜂蜜。

六、活动反思：

1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。

2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。

老师的点评：

1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。

2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。

小蜜蜂采花蜜看图写话二年级

蜜蜂每天都在采蜜，每天都不辞辛劳地出去采蜜，每天又疲倦万分地回家，十分辛苦。

蜜蜂为了采蜜，它每天飞行的路程都可以绕上地球一整圈。蜜蜂每天都是在家里和花丛中来回飞行，都没有一点儿要停下来休息的样子，似乎一点也不会累，非常勤劳。

蜜蜂一般都是在盛开的花朵上采蜜。蜜蜂的后脚跗节格外膨大，在外侧有一条凹槽，周围长着又长又密的绒毛。当蜜蜂在花丛中飞来飞去地采集花粉和花蜜的时候，那毛茸茸的脚就会沾满花粉，然后把花粉从脚上梳下。最后用蜜将花粉固定成球状。蜜蜂每天在五颜六色的花丛中四处奔波，每次都是收获多多。蜜蜂是将口器沿雄蕊底部插入，吸取花蜜，采完一朵后再采一朵。在一盆花中，蜜蜂一般只采三到四朵，接着飞向另一盆花，而且两盆花的颜色绝对不会相同。

蜜蜂每天坚持采蜜，简直不可思议。蜜蜂不计回报，无私地奉献，这种精神令我们感动。

小蜜蜂采花蜜图片

http://pic.nipic.com/2008-05-07/200857204333985_2.jpg

小蜜蜂采花蜜看图写话一年级

蜜蜂，是大家最熟悉的采蜜能手，它采的蜜又香又甜．但蜜蜂究竟怎样采蜜的在我心中却一直是个”谜”，有一天我终于揭开了这个”谜”。那是一个晴朗的假日，阳光明媚。我做完作业，想出去玩一会儿，我一下子跑了出去，连说都没有说一声。我坐在了外面公园的长椅上，无意中发现了一只蜜蜂正在花朵上采蜜，我的好奇心一下子上来了，连忙走过去。只见蜜蜂用它那细小的前足”站”在那儿。用嘴把花朵弄上来，吸着花蜜和花粉，吸进去的东西从嘴部一直到背部的一个小”袋子”里。蜜蜂就这样从这朵花到那朵花，一朵一朵的吸着花粉，酿出了我们吃的蜜。看完了，我想：在学习上我们也要像蜜蜂那样有耐心，刻苦学习的精神。

小蜜蜂采花蜜图片卡通

蜜蜂总动员

以上就是关于小蜜蜂采花蜜的相关介绍，。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。